I. PROZĂ
1. Basmul cult – Povestea lui Harap-Alb, de Ion Creanga
2.1. Nuvela istorica – Alexandru Lăpușneanu, de Costache Negruzzi
2.2. Nuvela psihologica – Moara cu noroc, de Ioan Slavici
2.3. Nuvela fantastica – La țigănci, de Mircea Eliade
3.1. Romanul tradițional – Mara, de Ioan Slavici
3.2. Romanul de tip obiectiv – Ion, de Liviu Rebreanu
3.3. Romanul de tip subiectiv (modern) – Patul lui Procust sau Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război, de Camil Petrescu
3.4. Romanul realist – Enigma Otiliei, de George Călinescu
3.5. Romanul de după al doilea război mondial – Moromeții sau Cel mai iubit dintre pământeni, de Marin Preda
II. POEZIE
1. Pașoptismul - Miezul iernii, Malul Siretului etc. de Vasile Alecsandri, Sburatorul – I. H. Rădulescu
2. Romantism – Luceafărul, Floare albastra, de Mihai Eminescu
3. Simbolismul – Plumb, de George Bacovia
4. Tradiționalismul – In gradina Ghetsemani, Sonete de Vasile Voiculescu
5. Modernismul – Eu nu strivesc …, de Lucian Blaga | Testament, de Tudor Arghezi | Riga Crypto si lapona Enigel, Din ceas,dedus de Ion Barbu
6. Neomodernismul – Leoaica tânăra, iubirea, de Nichita Stănescu
III. DRAMATURGIA
1. Comedia – O scrisoare pierduta, de Ion Luca Caragiale
2. Drama - Jocul ielelor, de Camil Petrescu sau Moartea unui artist, de Horia Lovinescu
IV. EPOCI SI IDEOLOGII LITERARE
1. Dacia literara – Introducție, de Mihail Kogalniceanu
2. Junimea – Titu Maiorescu ca autor canonic (obligatoriu !). Dintre texte, O cercetare critica asupra poeziei romane de la 1867, In contra direcției de azi în cultura romana, Comediile d-lui Caragiale sau Eminescu și poeziile lui ar fi cele mai potrivite.
3. Modernism – Singurul autor canonic este Eugen Lovinescu, iar Istoria literaturii contemporane este cartea sa de referinta
Domnule admin, din cate am citit in programa Mircea Eliade nu mai este la Autori canonici.
Dvs. sunteti sigur ca lista cu aceste opere e corecta? Nu vreau sa ofensez dar nici profesoara de la clasa nu stie ce anume se cere asa ca m-am pus pe cautat.
Gasiti mai multe detalii aici: http://infobacalaureat.com/programa-bacalaureat-2010-limba-romana.html
Este sigur si drama interbelica?Sunt uimita ca noua la clasa ne-a spus ca nu este inclusa.Multumesc.
nu credeti ca 20 de eseuri e prea mult ???? plus cele 10 de la istorie ….total 30 ……de cate 2 pagini fiecare …….sunt 60 ……nu e cam mult ???? elevul poate face confuzie intre opere ca sunt exagerat de multe….si cum sunt eu ….nu pot invata decat ” ca papagalul” le incurc sigur …si mai sunt persoane ca mine ….ne batjocoriti ….k bagam operele astea fortat in noi …unele sunt frumoase …dar cum e “plumb” si “in gradina ghetsemani ” astea 2 le indes fortat in minte ca nu sunt de inteles nici macar eseul dar poeziile…
:):)
clar e bataie de joc…adica ne straduim sa invatam zeci de eseuri pe care le tinem minte o zi in loc sa invatam ceva care sa ne ajute.
Nu zic ca aceste opere nu sunt importante dar problema e ca trebuie sa ni le indesam in gat pe ultima suta de metri cand se mai gandesc si profesorii dupa 4 ani sa mai dea pe la scoala.Adica de ce trebuie sa fim noi victimele iresponsabilitatii lor????
Pai de asta o sa facem cheta o sa dam domnilor profesori supraveghetori si o sa copiem niste comentarii care nu fac decat sa ucida literatura !!
La fel cum spun si colegii mai sus e total lipsit de ratiune sa “tocesti” pentru o zi atat de multa informatie care, odata ce iesi pe poarta liceului nu iti mai foloseste cu nimic.
Nu vreau sa ii acuz pe profesori, sunt oameni cinstiti care castiga si ei un ban facand ce stiu mai bine; ma refer la cei responsabili de sistemul de invatamant, incepand cu ministru (la ora la care scriu textul s-ar putea sa se fi schimbat; iar !) si pana la directori de scoli.
Eu promovez si sustin copiatul, neplata impozitelor, si dispretul fata de politicieni. amin
)
Mda.. şi eu sunt în clasa a 12-a şi urmează să susţin bacalaureatul.. Abia aştept să se termine, pentru ca mie (profil real) clar că nu-mi trebuie să ştiu atâtea comentarii.. bun, termin liceul, mă duc la facultate, apoi plec înafară (nebun să fiu să rămân aici
).. credeţi că voi mai ştii eu peste ani despre chestiile acestea ? unele da, altele nu.. oricum sistemul de învăţământ are grave probleme şi se merge pe aceeaşi gogomănie de ani şi ani… nu se încearcă nicio schimbare radicală… vorba unui om cu mult tupeu : Trăim în România… eu am colegi care după clasa a 12-a, pleacă în Italia (informatică la Padova), Marea Britanie (tot informatică), şi vor ajunge foarte sus…
in loc de la tiganci puteti invata sarmanul Dionis de Mihai Eminescu
in loc de “La tiganci” merge si “La Hanul lui Manjoala ” b-) e mai simplut .
As vrea si eu din nou sa intreb daca s-a confirmat programa aceasta. Lista de opere pentru bacalaureat pe care am primit-o la scoala e mult mai scurta. Nu as vrea sa invat doar ce am pe lista respectiva fiindca nu vreau sa am surprize neplacute la examen, dar nici nu as vrea sa invat in plus si sa pierd vremea. Dau la farmacie, deci lb. romana nu reprezinta o mare necesitate pentru mine.
s-a inventat copiatu copii:*
Nu inteleg un lucru. Din cate stiu eu autorii canonici sunt obligatorii si trebuie invatat cel putin o opera a acestora. Din cate vad si Mihail Sadoveanu este autor canonic dar in lista de mai sus nu este trecuta nici o opera de-a lui. Ce trebuie sa fac?
pai suntem in romania trebuie sa invatam:)))parca aia de la guvern stiu ceva de scoala nu stiu nimic
in alte tarii nu se invata ca in romania dar asta e, pana cand o sa se schimbe asa o sa fie:)invata tot:))parca te ajuta la ceva in ziua de astazi sa ai banii daca nu ai nu ai loc de munca;)
Noua nu ne-a zis nimeni nimic despre nuvela fantastica. Daca stau bine sa ma gandesc am citit “La tuganci” de placere. Cred ca am facut “Hanul lui Manjoala” pe clasa a 9-a si cam acolo a ramas ca nici despre el nu ni s-a spus ca ar fi in programa de BAC. Trist
Si Maitreyi unde e? Roman al experientzei?
E foarte important:)
Operele de invatat la limba romana pentru bac 2011.
Operele de invatat la limba romana pentru bac 2011, nu le aveti?
Eu una nu mai inteleg nimic din programa asta..la scoala ne spune una..aici scrie altceva…in concluzie trebuie sa invatam tot ca niste dobitoci…si aveti mare dreptate..invatam totul doar pt acele 3 ore in care se presupune ca dam examenul…dupa cateva saptamani nimeni nu va mai sti nimic….ca sa nu zic chiar dupa cateva zile:)))…SPOR LA INVATAT TUTUROR
Sunteti sigur ca nuvela fantastica intra in programa de la bac ?
Buna eu zic asa ca sa scapati de indoieli :
Basm cult : Harap Alb
Nuvela istorica Alexandru Lapusneanu
Nuvela fantastica : La Tiganci
Nuvela psihologica :Moara cu noroc
Roman realist tip obiectiv : Ion
Roman realist tip balzacian: Enigma Otiliei
Roman realist mistic traditional : Baltagul / Mara
Roman psihologic subiectiv : Ultima noapte de dragoste intaia noapte razboi
Romanu experientei Maitreyi
Roman Postbelic:Morometii
Comedia : O scricsoare pierduta
Drama :Jona ” Marin Sorescu
pentru discutii id : davinci_bigbang
Care 20 de comentarii ma ? Caci sunt 40 de modele iar din alea 40 de comentarii nu este nimic care sa se asemene. Numai cerinte cretine, formulari la fel de cretine..
Buna! pe lista mea cu autori canonici nu apare Mircea Eliade.. Mi s.a spus la scoala k nu este obligatoriu.. Eu nu mai stiu ce sa cred.. ori profesorii au luat.o razna ori noi… habar n-am…
nuvela fantastica nu e,in schimb au bagat povestirea(fantana dintre plopi)
EU ZIC ASA :SA LE INVETE CEI DE LA GUVERN TOATE OPERELE ACESTEA SI SA NI LE SCRIE SI NOUA PE FOAIE LA BAC
din cate ne-a zis profa de romana stiu ca nuvela fantastica s-a scos din programa….
iona nu jona,k sa inteleaga lumea,multumim
AICI ESTE BIBLIOGRAFIA REALA PUBLICATA DE MINISTER, pentru mai multe detalii id ioana_bv_18@yahoo.com
a.LITERATURĂ
Autori canonici:
Mihai Eminescu
Ion Creangă
I.L. Caragiale
Titu Maiorescu
Ioan Slavici
G. Bacovia
Lucian Blaga
Tudor Arghezi
Ion Barbu
Mihail Sadoveanu
Liviu Rebreanu
Camil Petrescu
G. Călinescu
E. Lovinescu
Marin Preda
Nichita Stănescu
Marin Sorescu.
Notă. Conform programei şcolare în vigoare, examenul de bacalaureat nu implică studiul
monografic al scriitorilor canonici, ci studierea a cel puţin unui text din opera acestora. Textele
literare la prima vedere pot aparţine atât autorilor canonici, cât şi altor autori studiaţi.
Pentru proba scrisă, elevii trebuie să studieze în mod aprofundat cel puţin numărul minim de
texte prevăzute în programa şcolară, aparţinând autorilor canonici sau prozei narative, poeziei
sau dramaturgiei româneşti despre care să poată redacta un eseu structurat, un eseu liber sau un
eseu argumentativ, în care să aplice conceptele de istorie şi teorie literară (perioade, curente
literare/ culturale, elemente de analiză tematică, structurală şi stilistică) mentionate
mai sus şi în lista ce urmează:
proză scurtă: basm cult, nuvelă; texte reprezentative pentru aspectele esenţiale ale
speciei narative pe care o ilustrează;
roman: texte reprezentative pentru aspectele esenţiale ale genului şi ale evoluţiei acestuia;
poezie: texte poetice care să ilustreze aspecte esenţiale ale genului şi ale evoluţiei acestuia;
dramaturgie: comedia; texte dramatice care să ilustreze aspecte specifice şi diferite
ale genului şi ale evoluţiei acestuia.
Tematica studiilor de caz şi dezbaterile menţionate în tabel pot fi valorificate în cadrul
probelor orale şi scrise, prin solicitarea argumentării unor opinii sau judecăţi de valoare
(reproduse) pe marginea acestora.
b. LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Niveluri de constituire a mesajului
Notă. Conţinuturile de mai jos vizează:
- aplicarea, în diverse situaţii de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de
punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice;
- aplicarea cunoştinţelor de limbă, inclusiv a celor dobândite în ciclul gimnazial, în
exprimarea corectă şi în receptarea textelor studiate sau la prima vedere.
Nivelul fonetic
- pronunţii corecte/ incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul;
- cacofonia; hipercorectitudinea;
- pronunţare/ lectura nuanţată a enunţurilor (ton, pauză, intonaţie).
Nivelul lexico-semantic
- variante lexicale; câmpuri semantice;
- erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică;
- derivate şi compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale;
- relaţii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie);
- sensul corect al cuvintelor (în special al neologismelor);
- unităţi frazeologice (locuţiuni şi expresii);
- interpretarea sensului cuvintelor în context;
- câmpuri semantice şi rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise şi orale;
- etimologia populară, hipercorectitudinea;
- sensul cuvintelor în context; sens denotativ şi sens conotativ.
Nivelul morfosintactic
- forme flexionare ale părţilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea substantivelor,
forme cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective fără grade de comparaţie; numerale
etc.); valori expresive ale părţilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivităţii
vorbitorului;
- elemente de acord gramatical; (între predicat şi subiect – acordul logic, acordul prin
atracţie; acordul atributului cu partea de vorbire determinată);
- elemente de relaţie (prepoziţii, conjuncţii, pronume/ adjective pronominale relative, adverbe
relative);
- valori stilistice ale coordonării şi subordonării în frază;
- anacolutul.
Nivelul ortografic şi de punctuaţie
- norme ortografice şi de punctuaţie în constituirea mesajului scris (scrierea corectă a
cuvintelor, scrierea cu majusculă, despărţirea cuvintelor în silabe, folosirea corectă a
semnelor de ortografie şi de punctuaţie);
- rolul semnelor ortografice şi de punctuaţie în înţelegerea mesajelor scrise.
Nivelul stilistico-textual
- registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situaţiei de comunicare;
- coerenţă şi coeziune în exprimarea orală şi scrisă;
- tipuri de texte şi structura acestora: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ;
- stiluri funcţionale adecvate situaţiei de comunicare;
- limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj
arhaic; argou, jargon;
- stil direct, stil indirect, stil indirect liber;
- rolul figurilor de stil şi al procedeelor artistice în constituirea sensului;
- rolul elementelor arhaice şi regionale în receptarea mesajelor.
eu unu ii bag de unde au iesit (pe toti cei de la Ministerul Invatamantului) cu tot cu programa lor, sunt niste incompetenti, mai ales ipocritul ala de Ministru , un analfabet , care atunci cand tinea un discurs cu tot cu fituica in fata se balbaia si eu cred ca daca il iei mai tare la vorba, se pierde si habar nare cei cu el, eu nu pot sa imi imaginez cum a ajuns pe un asemenea post, mai vine si tine Conferinta de presa, in care anunta ca o sa ia masuri importante pentru a combate frauda (copiatul) la Bacalaureatul de anul acesta, cat tupeu, el crede ca o sa ne lasam intimidati de avertizarile lui, asta sa o creada el, prima data sa invete sa vorbeasca, “eu nu stiu cum a trecut el bacalaureat-ul la Lb.Romana, nu l-au vazut oare profesorii ca e analfabet? “, cat despre opere sunt corecte alea 20, scrise sus, si ce sa va zic spor la invatat, si eu ma apuc de invatat ca de acuma a venit timpul. SPOR!!!
Sunt de 2011?
Hallo!
Din cate stiu ei, in cerintele pentru eseu, la bac, nu se specifica opera, ci se dau doar niste repere, cum ar fi specia, tipul de text etc. Ce se poate cere pentru a nu putea inlocui ‘Ultima noapte de dragoste, intaia..” cu “Maitreyi”, avand in vedere ca ambele romane sunt subiective, moderne, ale experientei, psihologice, ale analizei si asa mai departe? Ma gandeam ca probabilitatea de a fi ceruta o comparatie intre cele doua romane este foarte scazuta, spre zero. Se poate renunta la romanul lui Camil Petrescu?
basm cult :harap alb
Nuvela istorica:Alexandru Laspusneanul
Nuvela psihologica:In vreme de razboi/moara cu noroc
Nuvela fantastica:La tiganci
Romanul traditional:mara
Romanul de tip obiectiv:ion
romanul de tip subiectiv:Ultima noapt/maitreyi( eliade nu e canonic si intra si la roman al experienteisau roman erotic)
Romanul de tip balzacian:Enigma otiliei
Romanul postbelic:Morometii
Romanul mitic:Baltagul
poezia pasoptista:Miezul iernii
Poezia romantica:Luceafarul,scrisoarea I,Floare albastra,Oda in metru antic
Poezia simbolista:Plumb,Lacustra
Poezia moderna:obligatoriu toate: Testament,Riga Crypto…,Eu nu strivesc corola de minuni…
Poezia traditionalista:In gradina gh.
Poezia neomodernista:Lectie despre cub,in dulcele stil clasic
Comedia:o scrisoare pierduta
Drama:iona
Eu am dat ieri bacul le engleza s mi se pare aiurea ca ne pun sa dam 3 probe la engleza si 2 la romana cand unii scriu “competente linvistice” in loc de lingvistice. Ca in Romania nicaieri……….suntem unicati din toate punctele de vedere. Naspa ca Romania a ajuns asa de rau:(( si cica tinerii sunt viitorul tarii:))
Nu se mai cere nuvela fantastica, iar la romanul experientei merge si cartea aIIa din “Ultima noapte..”
Extraordinar!!! Pana la urma ce e de invatat…ce stiti ma voi, aia de la putere sunt mari genii ale Romaniei. Rahat!!! Mi`e si scarba de ei..parca am fi pe post de hamsteri, si fac experimente pe noi….halal:-J
@ Laura. Romanul experientei este acelasi cu cel psihologic,iar astfel la aceasta categorie se incadreaza “Ultima noapte de dragoste, intaia noapte de razboi”. De aceea “Maytrei” nu se incadreaza in lista. Deci la categoria roman al experientei este cel al lui Camil Petrescu.:D:)
alooo tineretul, io am dat bacu la 5+2 si inca mai respir , ca sa nu mai zic de cartile pe care le-am citi.
burta pe carte amicii!!!!
Mai astia sunt nebuni,la scoala nici macar nu ne-a zis de unele opere.Ba mai mult ne-au predat multe opere care acum nu ne sunt necesare.zeci de poezii de ale lui Eminescu si acun ne trebuie doar doua,si nu mai zic de romanele inutile…Dar cu cine sa ne certam?Si daca tinem cont ca ceea ce e mai sus sunt doar pentru partea a doua…
Succes si spor la invatat pentru cei care dau Bacul anul asta !